ACTIVIDADES PARA EL DÍA 25 DE NOVIEMBRE: "CONTRA EL MALTRATO SUTIL E INSTITUCIONALIZADO"

El tema de la violencia de género es sin duda una de las lacras de nuestra sociedad. Conocer este problema nos ayuda a tomar conciencia de la necesidad de hacer algo al respecto pero no basta. Este tipo de violencia está arraigada en una serie de creencias que lamentablemente forman parte de nuestra cultura y nuestra vida cotidiana de manera soterrada, influyendo en nuestras acciones y decisiones sin darnos cuenta; y esto es así porque ha formado parte de nuestra educación desde la más tierna infancia.

Para ello no podemos quedarnos en ver que pasa: hay que prevenir y hacer más hincapié en las alternativas que en los problemas. Así, en lugar de quedarnos en hablar del maltrato tenemos que girar poco a poco la atención a la alternativa del mismo: el buentrato.

Objetivos:

• Sentar las bases del Plan de Igualdad de Igualdad
• Hacer visibles conductas habituales que llevan consigo un maltrato (aunque sea aparentemente leve), ya sea porque se sufran o se inflijan y comenzar a entender la repercusión que las mismas tienen en nuestra vida a la larga.
• Generar un marco de relaciones en el aula en el que los niños y niñas puedan expresarse como son sin temor a ser rechazados por sus compañeros.
• Empezar a escuchar y entender el término “buentrato”.

Propuesta de Actividades.

Os propongo aprovechar la hora de lectura para ir introduciendo cuentos que abordan el maltrato sutil que se hace desde el entorno de la sociedad a las personas que no tienen gustos, conductas o intereses que sean “deseables” en su género.

A partir de ellos os propongo diferentes actividades que vosotros/as podéis ajustar a vuestra clase. Podéis leer uno o dos cuentos, dedicarles varios días de la semana si os parece interesante… cada cual conoce su circunstancia y a su alumnado.

Los cuentos están propuestos por tramos de edad: elegid el que creáis más adecuado, y sólo os hago unas recomendaciones.

“La mitad de Juan” (a partir de 3 años). Recomendado sobre todo para Educación Infantil y Primer Ciclo de Primaria, aunque también puede trabajarse bien en otros niveles.
El enlace la texto es el siguiente:
http://www.cavis.es/sitio/index2.php?option=com_docman&task=doc_view&gid=239&Itemid=46

 La actividad propuesta en este caso es completar la mitad de Juan que le falta y realizar algunas reflexiones dirigidas sobre la lectura.

“Rosa Caramelo” (a partir de 4 años). Recomendado para Infantil, Primer y Segundo Ciclo de Primaria.

Cuento on-line y actividades en: http://cultura.gijon.es/page/9755-rosa-caramelo
Actividades y web-quest: http://averroes.ced.junta-andalucia.es/ceipalcaldejjrebollo/actividades_tic/webquest_coeducacion/index.

“El maltrato Sutil”. (a partir de los 8 años). Recomendado especialmente para Segundo y Tercer ciclo de Primaria.

Aquí tenéis el vídeo:

A partir de estos cuentos se desarrollarán diferentes actividades relacionadas con la comprensión del "maltrato sútil", la alternativa del mismo: el buentrato y el dibujo y redacción de finales alternativos, sobre todo a ésta última historia.

Que no se nos olvide que una sociedad más justa es tarea de tod@s.

Elaborando el Plan de Igualdad 2013-2014 "¿Te enteras?"

Planteamiento: ¿Enterarnos? ¿De qué?

Enterarnos es más que saber, enterarnos es comprender, aceptar, integrar, asimilar… enterarnos de que todos somos iguales y al tiempo, diferentes, y no sólo por nuestro sexo, o el color de nuestra piel, sino por nuestras características individuales de las que éstos son solo algunos de sus aspectos. Enterarnos de que tenemos y debemos tener los mismos derechos y obligaciones, las mismas posibilidades sociales independientemente de las determinadas biológicamente.

Pero enterarse no es sólo saber. Enterarse es desarrollar integralmente nuestra personalidad, tanto en los aspectos más tradicionalmente masculinos como femeninos, sin miedos ni tabúes: ser personal completas: enteras. Mujeres con iniciativas profesionales, hombres con capacidad para mostrar sus emociones, niños y niñas felices de serlo y libres de explorar las diferentes posibilidades que la vida les presenta por encima de los arquetipos.

Por eso enterarse es dar un paso más en la camino de la igualdad, es trabajar por la educación de personas integrales, Se trata, en definitiva, de desarrollar cabeza, cuerpo y corazón, para ser personas completas:

Objetivo ¿Para qué enterarnos?

 Desde la premisa antes planteada el objetivo básico de nuestro Plan de Igualdad es trabajar desde los cimientos de la personalidad, las causas que provocan a la larga una sociedad con desigualdades cuyas consecuencias en último términon llevan al maltrato y la marginación. 

Se trata por tanto de un plan PREVENTIVO pero también es un plan de INTERVENCIÓN, puesto que se trata de atender a las situaciones que los niños y niñas viven en el centro educativo y en sus casas, ayudándoles a detectarlas y poderlas verbalizar, buscando soluciones y generando nuevas actitudes de respeto y buentrato. 

Metodología ¿Cómo nos enteramos?

Las creencias y actitudes que llevan a la desigualdad están muy integradas en nuestra personalidad que se va formando desde la más tierna infancia a partir de las experiencias que vivimos y los modelos que encontramos a nuestro alrededor. Por tanto si quereos intervenir sobre esas creencias tenemos que hacerlo desde un punto de vista vivencial y activo, superando los mensajes orales y charlas que en la mayoría de los casos se acaban olvidando. Ha de hacerse a través de actividades concretas pero también con el ejemplo del entorno. Es por tanto importante que tanto familiares como maestros y maestras hagamos nos esforcemos en ser nosotros/as mismos/as ejemplo.

Sabemos que el objetivo planteado es muy ambicioso pero por eso precisamente es importante que vayamos sentando unas buenas bases y trabajemos de manera progresiva: sin prisa pero sin pausa.

Y ahora que sabes de qué va esto “¿Te enteras?”

COMIENZA EL CURSO 2013/2014

Llega septiembre y empieza a girar de nuevo la rueda de la rutina del curso, pero nunca rueda igual: cada año trae algo nuevo: nuevos vientos, nuevas caras, nuevos proyectos.

El Plan de Igualdad del CEIP Marismas del Tinto ha gozado desde sus inicios de un impulso renovador, con la compañera Pilar Molina que realizó un magnífico trabajo sentando unos pilares (como su propio nombre indicaba) bien fuertes. Ella se marchó dejando el relevo de su trabajo a otros compañeros,  Juan José Rodríguez y Gema Melero, que continuaron impulsando su labor y dejando cada uno su propio grano de arena en este diario virtual. Ahora me toca mí, MariÁn Vidal, que tuve la suerte de estar en esta escuela en su primer año y he vuelto para descubrir el gran colegio en que se está convirtiendo gracias al esfuerzo de todos los profesionales que trabajan en él.

Comienza el curso, decía,  y precisamente por eso, porque es tiempo de empezar, es tiempo también de pensar un poco en lo que queremos hacer, hacia dónde queremos tirar, qué pretendemos conseguir y sobre todo cómo llevar esto a cabo. En nuestro caso, si hablamos de "Igualdad de géneros" ¿A qué nos referimos? ¿Y cómo podemos conseguirlo?

La igualdad referida al género no implica que todo el mundo tenga que ser igual. Como indica el lema del blog: "Todos iguales pero diferentes". Se trata por tanto de tener todos y todas las personas IGUALDAD de posibilidades como género para ser aquello que quieran llegar a ser.

Todo este blog describe las acciones que se han ido realizando para que esto sea posible en nuestro centro, pero no sirve de nada sin un requisito indispensable para que haya un verdadero cambio a este respecto: el ejemplo de los adultos que acompañamos a los niños y niñas: maestros y maestras, madres, padres y otros familiares.

Quiero decir con esto que este esfuerzo es una responsabilidad que compete a TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA, escuela, familia e incluso a las instituciones como mediadoras e impulsoras de políticas de cambio. Y para empezar lo más importante no lo puede hacer nadie por nosotros: se trata de convertirnos nosotr@s mism@s en un buen espejo en el que nuestro alumnado e hijos/as se mire para entender el tipo de personas que merece la pena llegar a ser. Nadie dice que sea fácil, pero es evidente que es el único camino.

¡Feliz inicio de curso! ¡Nos vemos en las aulas!

DOSSIER CANCIONES IGUALDAD

SORKUNDE: UNA SUPERMAMÁ

Con este pequeño video el Plan de Igualdad del CEIP Marismas del Tinto busca que en esta ocasión sean los adultos los que recapaciten sobre la importancia de la coeducación no sólo en el colegio, sino también desde casa, ya que en ocasiones transmitimos con nuestras acciones ideas completamente contrarias a las que ponemos de manifiesto verbalmente.

Esta historia con tono de humor nos muestra las múltiples situaciones cotidianas en las que se adoptan papeles y conductas estereotipadas y nos propone modelos para potenciar la igualdad de oportunidades desde la infancia y en todos los ámbitos de la vida laboral, familiar y social.

EQUALITY WORKSHOP

Este año los talleres de igualdad han sido bilingües y los encargados de tutorizar a los alumnos y alumnas del CEIP Marismas del Tinto han sido los compis de 5º y 6º de primaria.

Aquí tenéis un video con el resultado del maravilloso trabajo que han realizado todos y todas.

Actividades de Échame una mano para Infantil

Como ya sabéis estos días hemos estado celebrando nuestra segunda edición de los talleres de igualdad "Échame una mano". Con la ayuda del AMPA Huerta Alcalde, que se ha encargado de organizar todo, el alumnado de Educación Infantil y Primaria ha aprendido muchas de las labores que madres y padres deben compartir en casa. Además ha sido muy divertido y gratificante porque estamos recibiendo muchas fotografías de niños y niñas que están demostrando en su hogar todo lo aprendido.

Aquí tenéis un vídeo de las cosas que hizo el alumnado de 3, 4 y 5 años a la espera del vídeo con las tareas caseras.